الثلاثاء، 18 مارس، 2014

برنامجي الأديبة الصغيرة وأناملي ترسم ابداع متوسطة 217


حينما  نعبر شط العمل الدؤوب , لا يهيم في داخلنا سوى أولئك الذين غرسوا

زهرآ جميلاًفي أنحاء مدارسهم


تألق إبداع معلمتا صعوبات التعلم سارة الزهراني وضحى القحطاني  كل الشكر لهما ولمدرسة 217 المتميزة شكرًا لطالباتكن استاذاتي الفاضلات ولماستهن التي عانقت الابداع من توجيهات معلمات مبدعات رعاكن الله
الصور تحكي هذا الابداع المتميز



































الاثنين، 17 مارس، 2014

درس نموذجي - الهمزة المتوسطة على الألف



تم عرض درس نموذجي بموضوع : الهمزة المتوسطة على الألف في المدرسة المتوسطة التاسعة والأربعون ، باستخدام الاستراتيجيات التالية :


أتعلم بالقصة
القبعات الست
مهارة الخيال
الطريقة الصوتية





وفيما يلي نقدم لكم فقرات العرض مع إمكانية تحميلها ، سائلين المولى عز وجل أن يجعل فيها كل الفائدة والخير لكم .

     -  القصة
     -  فكري من أنا ؟   
     -  مهارة الخيال    
     -  التطبيق      
     -  الخاتمة


كما يمكنكم تحميل التمارين التي عرضت في وقت العرض وتم توزيعها على الطالبات من خلال الرابط التالي  :





وفي الختام يمكنكم تحميل كامل المحتوى على شكل قرص وهمي قابل للنسخ على قرص مضغوط من خلال الرابط أدناه  :







الاثنين، 10 مارس، 2014

السبت، 5 أكتوبر، 2013

تطبيق جدول الحصص المدرسي



تطبيق الجدول المجاني 


تطبيق ايفون رائع يمكن من خلاله تنظيم جدول الحصص اليومي مع توقيت بداية كل حصة ونهايتها.



لا تنسوا مشاركة التطبيق مع زملائكم وزميلاتكم.



الجمعة، 4 أكتوبر، 2013

_إستكمالاَ للبرنامج العلاجي _إستراتيجية الألوان في القراءة _للدكتورة شيماء عطية الجوهرى

إستراتيجية الألوان في القراءة :

1-       يعرض المعلم كلمات في بطاقات ( كلمات مكونة من ثلاثة حروف ) وكل حرف يلون بلون مختلف .
2-                     يقوم المعلم بقراءة كلمة واحدة من البطاقات بصوت واضح ( أسد ) .
3-                     يقوم المعلم بتحليل حروف هذه الكلمة ( أ ، س ، د ) .




4-                     يقوم المعلم بقراءة هذه الكلمة .
5-                     يقوم المعلم بعرض كلمات أخرى على الطالب .
6-                     يقوم الطالب بتحليل حروف هذه الكلمات .
7-       يقوم الطالب بمحاولة قراءة باقي الكلمات مع إعطاء الطالب فرصة لمحاولة تهجئة الحروف .
8-                     يعرض المعلم على الطالب كلمات أخرى بدون ألوان ، ويقوم الطالب بقراءة هذه الكلمات .

جبل
قمر
سلم
طير
برد
حبر
كتب
عسل


ت‌)        تكتب الكلمة على بطاقة أو ورقة ويوضح الحرف الأول بلون مختلف ( ملعب ، مكتب ، مسبح ) .

ث‌)            يوضح الحرف الأول من الكلمة بوضع علامة فوقه أو تحته مثل                       ( * ، ----- ،       ، ....... ) .
  

الأحد، 29 سبتمبر، 2013

البرنامج العلاجي في القراءة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

من خلال اطلاعي وتصفحي قرات د/ شيماء الجوهرى المدير الفنى لاكاديمية الطفل الخاص رئيس قسم التأهيل التخاطبى وعلاج عيوب النطق والكلام

فاخذت من مقال الدكتورة  مراحل المهارات القرائية من حيث تشكيل الحروف والتهجئة
( والذي يفيدك عزيزتي المعلمة أثناء التدريس  في الجلسات التدريسية او في الفصل العادي)

     اولا:
   لابد من اتقان الحروف الهاجئية منفردة بحركاتها المختلفة ( الفتحة ، الكسرة ، الضمة ، السكون ) .
والتركيز على اتقان صوت الحرف وليس اسمه فتقول  خ (خو) – خ (خا) – خ (خي)وليس خاء .



ثانيا  :
   
قراءة كلمات بسيطة جميع حروفها مفتوحة ،
 وذلك بعد اتقان الحروف المنونة بحركاتها المختلفة
، يتم جمع ثلاثة حروف مفتوحة الحركة لجميع
 الحروف ويقوم الطفل بتهجئة الحروف ثم قراءة
الكلمة ، وينبغي هنا ضرورة تشجيع الطفل على
 السرعة في القراءة .


   مثال :-       
    ( كَتَبَ ) ( نَشَرَ ) ( زَرَعَ ) ( سَبَحَ ) ( رَفَع ) ( حَرَثَ ) ( ذَكَرَ )                         ( ذَهَبَ ) ( مَسَحَ ) ( خَبَزَ ) ( دَفَعَ ) ( سَحَبَ ) .

·       يجب على الطالب قراءة قوائم لكلمات مفتوحة الحرف لا تقل عن ( 50 ) كلمة ، لإتقان مهارة القراءة للكلمات البسيطة المنفردة .

·       ملاحظة :  جميع المهارات اللاحقة سيتم عرض أمثلة عليها لكن من المفترض عند اتقان أي مهارة أن يقرأ الطالب كلمات لا تقل عن (50) كلمة في كل مجال .  
ثالثا  :   
قراءة كلمات بسيطة تضم ثلاثة أحرف في
 وسطها كسرة ، وهنا تتطور مهارة القراءة
 لدى الطفل من حيث القدرة على تذكر
 حروف مختلفة الحركة وتجميعها ، وقراءة
كلمة منفردة .

  مثال ذلك :

           ( لَعِبَ ) (لَحِقَ ) ( تَعِبَ ) ( وَسِعَ ) ( سَمِعَ ) ( رَضِيَ ) ( سَهِِرَ )             ( ضَحِكَ ) ( فَهِمَ ) ( صَحِبَ ) ( نَدِمَ ) ( عَمِلَ ) ( قَبِلَ ) ( نَضِجَ ) ( سَلِمَ )

رابعا  : 
 قراءة كلمات بسيطة تضم ثلاثة أحرف "أحد
 حروفها عليه ضمة "
    مثال :

          ( فُتح ) ( قُفل ) ( عظُم ) ( رُزق ) ( طُرق ) ( رُبط ) ( يعدُ ) ( تقفُ )     ( عُلم )


خامسا:   قراءة كلمات بسيطة أحد حروفها ساكن – عند هذه المرحلة لابد من مراعاة الإرشادات التالية :
 1-     الحرف عندما يكون عليه سكون نقف
عليه وقفة بسيطة دون حركة ( فتحة ، كسرة
، ضمة ) .
2- الحرف الساكن لا يقرأ لوحده بل لا بد من قراءته مع الحرف السابق .
 3-   فمثلا الكلمات :
- ( تسلم ) تتهجأ أولا ( تس لـ  م ) ثم تقرأ الكلمة ( تسلم ) .  
  -  ( ذنب ) تتهجأ أولا ( ذنـ   ب ) ثم تقرأ كاملة ( ذنب ) .
- ( حفظت ) تتهجأ أولا ( حـ  فظ  ت ) ثم تقرأ كاملة ( حفظت )
أمثلة لكلمات هذه المجموعة .

 ( نشكر ) ( تسلم ) ( يلبس ) ( سمعت )
( يذهب ) ( شربت )   ( ينظر ) ( تطبخ )
( أكتب ) ( أشرق )  .

الطريقة الصوتية اللغوية :

1-       تقوم المعلمة بتقديم الحرف مكتوبا على البطاقة والصورة على ظهرها ، والمطلوب من التلميذ نطق اسم الحرف نطق . (س).
2-                   تنطق المعلمة الكلمة الخاصة بالصورة ، ثم ينطق صوت الحرف . نطق (سمكة) – س - .
3-                   يكرر التلميذ الكلمة الخاصة بالصورة والصوت . (سمكة) – س - .
4-                   تنطق المعلمة صوت الحرف ثم اسمه . نطق : (سين) – س- .
5-       يكرر التلميذ الصوت واسم الحرف وهو يتولى كتابته مترجما الصوت الذي سمعه لتوه إلى حروف مكتوبة . نطق : (سين) (س) كتابة : (س – ي – ن ) .
6-       يقرأ التلميذ ما كتبه لتوه لينطق بالصوت ( أي أنه يترجم الحروف التي كتبها إلى الأصوات التي تسمع ) نطق  (سين) .
7-       يكتب التلميذ الحرف مغمض العينين ليتوفر لديه إحساس الحرف ( عند حجب إحدى الحواس كالنظر تصبح الحواس الأخرى ، مثل اللمس أكثر حدة وحساسية )

سمكة ( سين )



السبت، 31 أغسطس، 2013

~كلمة بمناسبة العام الدراسي الجديد 1434هـ-1435هـ~




بمناسبة حلول العام الدراسي الجديد

يسعدني أن أتقدم لجميع الأخوات والأخوةمن منتسبي سلك التربية والتعليم

ولجميع الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم 

بأحر التهاني والتبريكات وأن يجعله الله عام دراسي موفق تحققون به جميع أمالكم وطموحاتكم...


عزيزتي المعلمة.... ومعلمتي بالأمس_ وزميلتي اليوم

فالطموح والمجد لايمكن الوصول إليهما بيسر وسهولة
 بل يحتاج منا إلى صبر وجهد وتعب وإخلاص وتضحية 

حتى يتحقق لنا مانصبو ونطمع إلى تحقيقه من هذا المنطلق يمكنني

أن اوجه رسالة الى أختي المعلمة

عزيزي المعلمة:
مهنة التدريس أمانة في عنقك، نعم مهنة التدريس شاقة 

ولكنها ممتعة تحب من يعطيها وقته وجهده


وهنا تكون ذات طابع خاص ومميز تجدي فيه نفسك 


وكأنك تبحري في جو من المتعة يسوده الإخلاص


وحب الكفاح والمجد للوصول الى الغاية المنشودة والأمل المتجدد


لتحقيق طموح المستقبل بإعداد جيل يصارع 


ويكافح ليجني ثمار جهده وجهدك معا... 


لنعقد العزم منذ البداية أن نجعل هذا العام عاما دراسيا متميزا


بالجد والاجتهاد عامرا بالنشاط والعزيمة .


ولنجعل من مدرستنا هذه خلية نحل عسلها علم ومعرفة وشهدها نشاط وإنجاز 


 فنسأل الله أن يكون عامنا هذا عام خير وبركة وجد وإجتهاد وتوفيق ونجاح..